Reflexão final

E cheguei ao fim.... Oh que ano letivo tão complicado! quilómetros e quilómetros....

Gostei muito desta formação, apesar de nem sempre ter sido feita com tempo para "degustar" todo o material interessante que aqui foi colocado. Mas nada se perde, guardei tudinho e agora é só esperar que venham as férias para espiar espiar e espiar tudo o que foi aqui colocado.

Esta formação para mim foi muito importante, pois considero que a área das tecnologias e ferramentas TIC um ponto não tão forte, uma área ainda um pouco escura que pretendo desvanecer. Afinal os recursos foram tão ricos que já os experimentei com os meus alunos, com os meus filhos.
Penso que realmente ainda há um caminho ainda longo a percorrer, e penso que antes de mais deveria ser os agentes educativos do topo da hierarquia a serem inicialmente sensibilizados para o desenvolvimento e aplicação destes recursos nas suas escola. Porque eles existem, são de graça (na sua maioria) porque não fazer uso deles.

Esta experiência enriqueceu-me, enquanto docente, enquanto pessoa e enquanto mãe que agora uso e abuso delas!

Espero novamente que esta experiência não seja a única e que para o ano haja um MOOC INCTEC 2015! É o meu desejo e aviso já que vou colocar na lista para pedir ao Pai Natal.

Muito obrigada pela vossa disposição, tempo, partilha e conhecimento.
Bem haja!
Daniela Póvoa

módulo IV

Módulo 4

Resposta à questão colocada:

Muito boa tarde, ainda me faltava este último comentário à questão colocada:

Que utilização tem feito de recursos educativos abertos, software livre, cursos online abertos? Refira em que circunstâncias os utilizou e para que fim. Como encara o seu potencial?

Bom devo dizer que os recursos educativos que foram vindo a ser demonstrados aqui têm sido uma mais valia para o meu conhecimento até porque até aqui ainda não me tinha debruçado muito sobre este assunto. Nem sempre por falta de curiosidade e interesse mas sim por receio do desconhecido. E ainda assim devo dizer que não me sinto muito segura no seu manuseamento mas com muito menos receio de os explorar. Testei muitos deles juntos dos alunos com NEE e houvera mais tempos mais se exploravam. Lamento muito esta sensação que a escola nos dá hoje em dia "sempre tudo muito a correr" sem haver tempo pata parar, respirar e ver com olhos de ver. Foi uma ótima experiência, acho que vai ser uma grande valia para os alunos com limitações mais profundas. Muito obrigada.

Para a concretização da atividade foi selecionada a tarefa 2

aqui fica o link: https://storybird.com/books/a-menina-que-dormia-nas-nuvens/?token=np2xretjcd

Questionário VARK

Ora aqui está o resultado do meu questionário, e devo dizer que realmente reflete o meu estilo de aprendizagem. Atividades que requerem muito a leitura revelam-se de grande dificuldade de concretização para mim.

Realmente sou uma pessoa que necessita muito do estimulo visual e fazer para aprender e o mais engraçado é que com este questionário consegui comprovar e compreender o que sempre senti ao longo da vida.

Muito obrigada por mais um conhecimento tão útil!

módulo III

Módulo III - Desenho Universal da Aprendizagem

Atividade selecionada:

2. Utilize a metodologia do WebQuest e planifique uma tividade pedagógica no contexto da sua prática letiva (utilize o Zunal ou qualquer outra ferramenta que se adeque). Disponibilize o URL na área de registo da atividade 3 e no e-portfólio individual.

Ora cá está... a URL da WebQuest: http://zunal.com/webquest.php?w=245466

E a reflexão....
Que reflexões faria sobre a sua experiência como aluno(a)/estudante na forma como foi ensinado e aprendeu? Que abordagem pedagógica predominou - uma uniformização para todos ou uma preocupação com as dificuldades/capacidades de cada um?

Enquanto estudante, recordo-me muito pouco ou quase nada dos meus tempos de estudante do ensino básico. Enquanto aluna do secundário, realizei um percurso profissional na área de artes, por isso poderá dizer-se que aí o ensino era adequado a cada um, devido à sua componente pratica. Claro que havia uniformização nas atividades propostas e na forma de avaliação do professor, mas uma escola de artes as atividades diárias são na sua maioria práticas e dependentes da criatividade de cada um.
Já agora se falarmos no ensino universitário, a minha experiência, salvo a disciplina que integrava o estágio, não me recordo de que houvesse algum tipo de intervenção diferenciada para qualquer colega. Continuamos com o mesmo sistema, o professor na secretária e os alunos nas suas mesas. Na minha opinião, nos dias de hoje, enquanto docente de EE verifico algumas mudanças mudanças mas parece-me que ainda pouco significativas. Por outro lado também não é fácil agradar alunos em idade de adolescência. É claro que haverá sempre exceções, mas na sua maioria a escola continua a ser o que já eu na minha adolescencia diria, e o que se ouve também dizer aos jovens... "uma seca aborrecida". Admito que por vezes concordo com eles.

módulo II

acessibilidades web e tecnologias de apoio

Para concretizar a atividade do módulo II foi selecionada a opção de atividade 1: 

Produza um resumo das diretrizes WCAG 2.0 e produza um cartaz. 

Aqui fica o link:

https://magic.piktochart.com/output/1879753-wcag-20-copy

Deixo aqui também  a resposta à questão: 

Da sua experiência pessoal ou profissional pode relatar que tipo de tecnologias viu usar por um aluno com necessidades educativas especiais ou pessoa com deficiência que contribuíssem de forma decisiva para a respetiva participação e atividade?

Bom, quanto à minha experiência tanto profissional como pessoal, posso dizer que a experiência no uso de tecnologias não é muito alargarda digamos assim. Apesar de ter tido já algumas formações para contactar com este tipo de resposta educativa, de facto e, atendendo ao tipo de alunos com que trabalho ainda não foi necessário solicitar ou requerer algum tipo de tecnologia. É claro que o computador, internet e software lúdico-didático está sempre presente nas nossas intervenções diárias. No entanto posso falar da minha experiência quando passei pelas brevemente pelas ilhas. O que mais me prendeu a atenção foi o facto de que o software utilizado junto da criança, é claro que não sendo regra, por vezes era construído atendendo à sua especificidade, ou seja, era possível requerer um software já existente ou um semelhante trabalhado para responder às necessidades daquela criança em particular, o que individualiza muito as respostas educativas ao mesmo tempo que se maximiza a qualidade dessas mesmas respostas. 

módulo I

políticas inclusivas e medidas educativas para alunos com nee

Foi selecionada a tarefa: Opção 1. Selecionar um documento de referência constante das publicações da Agência Europeia, sintetizar os principais aspetos e elaborar um esquema.

Aqui fica o link:

http://www.mindomo.com/mindmap/perfil-de-professores-inclusivos-0d56bfa8edc047bb9d62ce3f32e60bf0

E o comentário:

Boa noite. Como docente de educação especial, consigo rever-me em muitas das preocupações aqui já levantadas pelos colegas, no entanto, e para além das barreiras diárias com que estas crianças se deparam, há uma questão que me preocupa bastante, principalmente pelas respostas ou falta delas, consoante a comunidade em questão: a transição para a vida ativa. Tal como previsto pela legislação em vigor, trata-se de uma medida prevista a ser aplicada no caso dos alunos que beneficiam de um CEI. A minha opinião é que estes alunos deveriam ser mais protegidos quando a escola para eles acaba dado atingirem a idade/escolaridade obrigatória. 
Uma vez durante uma inspeção como tantas outras.... um inspetor questionou... aliás pediu informações acerca dos alunos que tinham saido do CEF nos anos anteriores, ou seja, passado um, dois anos onde estariam eles? Aquele senhor de fato e gravata realmente deixou-me a pensar. O que acontecerá a estes meninos depois de sairem da escola? Deveria haver uma forma de os proteger integrando-os no mercado de trabalho dadas as suas características muito particulares. É claro, que nem sempre acontece da mesma forma em todo o lado, este ano até tenho uma experiência bem diferente, no entanto, e olhando para trás, constato que ainda há muito a fazer neste sentido.

a minha apresentação

Olá! 

Benvindos (as) ao meu e-portfólio!

Esta é a minha apresentação.

Espero que gostem :)

Aqui fica o link para a minha apresentação:

http://prezi.com/owtackufepaj/breve-historia-de-vida-da-daniela/